Participa UAT en evaluación de habilidades lectoras de estudiantes
Por: Redacción, 20-07-2018 .
A través de proyectos financiados por el Consejo Nacional de Ciencia y TecnologÃa (CONACYT) y el Instituto Nacional de Evaluación Educativa (INEE), especialistas de la Universidad Autónoma de Tamaulipas (UAT) realizan trabajos de investigación para evaluar el impacto del trabajo docente en la mejora de la habilidad lectora de estudiantes de secundaria y de nivel medio superior.
El lÃder del Cuerpo Académico Innovación Educativa, Dr. Sergio Correa Gutiérrez, comentó que se trata de dos proyectos académicos que se están trabajando a la par en planteles de varios municipios de Tamaulipas, con el propósito de saber cómo están aprendiendo los estudiantes y de conocer el impacto de las nuevas estrategias educativas basadas en competencias.
“En este momento tenemos dos proyectos activos, ambos con financiamiento CONACYT-INEE. Al Instituto Nacional de Evaluación Educativa le interesa evaluar el impacto de la reforma educativa y de la polÃtica académica que ha instrumentado, pero no puede ser juez y parte, entonces lanza una convocatoria y los investigadores a nivel nacional participamos haciendo propuestas de cómo se puede evaluar esa polÃticaâ€.
“Sabemos que una de las estrategias tiene que ver con el desarrollo de la habilidad lectora, y en este marco es que se plantea un proyecto para conocer con que estrategias trabajan los docentes y como evalúan las capacidades de comprensión lectoraâ€.
“Con una condicionante, no se trata de descifrar lo que contiene un documento, que es uno de los aprendizajes esperados en educación secundaria, sino aquà es poder saber si un alumno tiene capacidad para leer múltiples fuentes de información e integrarlas y formarse una opiniónâ€.
“Actualmente se están haciendo muestras en Reynosa, San Fernando, Mante, Tampico y Ciudad Victoria, para terminar con el levantamiento de información en esta primera etapa, y posteriormente realizar el trabajo de interpretaciónâ€, indicó.
Explicó que el segundo proyecto tiene que ver con las prácticas de enseñanza en nivel medio superior. “Y hay dos grandes objetivos; hubo toda una polÃtica de formación de profesores para comprender el nuevo modelo de educación basado en competencias, del que la UAT fue participe en cursos y actualizaciones a los docentes, asà como varias instituciones del paÃsâ€.
“Este proyecto lo primero que hará a través de una muestra, es establecer la cobertura de estos programas de formación, para saber cuántos profesores recibieron alguna modalidad de formación, luego se van a observar sus prácticas para ver si hay diferencias luego de su actualizaciónâ€.
“Eso es lo que realmente busca la reforma, que la formación se traduzca en un impacto real en el aula, que significa cambios en las estrategias, en las metodologÃas de enseñanza y evaluación de los aprendizajesâ€, concluyó.